أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى ، عن قيامها بتوجيه كافة المدارس بمختلف أنواعها ، لإجراء تقييمات تشخيصية لـ طلاب الصفوف الأولى للمرحلة الابتدائية .
وذلك على أن تعقد المدارس تلك التقييمات بمعرفة معلمى فصول الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية و تحت إشراف موجهي تلك الصفوف بالإدارات التعليمية المختلفة ، على أن يتم إجراء تقييمات تشخيصية قصيرة للتلاميذ بشكل دورى .
وقد أوضحت وزارة التربية والتعليم ، أن الهدف من تلك التقييمات ، هو قياس مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى التلاميذ المرتبطة بالصف الدراسى ، كما أنها تقيس التقييمات التشخيصية مدى تحقق نواتج التعلم .
تقييمات الصفوف الأولى للمرحلة الابتدائية ، ستقوم أيضاً بقياس معدل تقدم التلاميذ في تعلم واكتساب المعارف والمهارات وتهيئتهم للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلى وتحفيزهم على تحسين آدائهم.
وسيتم إبلاغ أولياء الأمور بنتائج هذه التقييمات حرصا على تكامل الأدوار في دعم ومتابعة تعلم التلميذ وتقدمه واستخدام النظم البنائية الإيجابية . –
على أن يتم تجنب استخدام الدرجات في التعبير عن نتائج هذه التقييمات وضرورة طمأنة أولياء الأمور بعدم ربط هذه التقييمات بنجاح التلميذ أو رسوبه .