كتبت – يسرا السيوفي
أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موقف مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المجموع الكلي للطلاب، إلى جانب ضوابط تقييم مقررات التربية الفنية والبدنية والصحية والموسيقية، وأنشطة التوكاتسو، وآلية تحديد الطلاب الأوائل وتسليم أولياء الأمور تقارير تقييم الأداء خلال العام الدراسي.
و أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن مادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تُعد مادة دراسية ضمن المقررات التعليمية، إلا أن درجاتها لا تُحتسب ضمن المجموع الكلي للطلاب.
ويأتي ذلك في إطار الضوابط التي تنظم تقييم الطلاب، وتحدد المواد الأساسية التي يُعتمد عليها في حساب المجموع النهائي وترتيب الطلاب الأوائل.
ضوابط تقييم مواد التربية الفنية والبدنية والموسيقية
أوضحت الوزارة أن تقييم مقررات التربية الفنية والبدنية والصحية والموسيقية والمجالات، إلى جانب أنشطة التوكاتسو، يتم من خلال المعلم، وفقًا لنواتج التعلم المستهدفة في كل مادة، كما وردت في المنهج الدراسي.
ويُحدد مستوى أداء التلميذ في هذه المواد بإحدى نتيجتين، هما «اجتاز» أو «لم يجتز»، بما يعكس مدى تحقيقه لمتطلبات التعلم المقررة.
كيف يتم تحديد الطلاب الأوائل في المدارس؟
وفقًا للضوابط المعلنة، يتم تحديد الطلاب الأوائل على مستوى المدرسة أو الإدارة التعليمية أو المديرية، بالاعتماد على مجموع درجات المواد الأساسية.
كما يُحدد ترتيب الطلاب من ذوي الإعاقة المدمجين في التعليم بشكل منفصل عن ترتيب الطلاب الآخرين من غير ذوي الإعاقة، وفقًا لما أوضحته الوزارة.
وقد ألزمت الوزارة المعلم بتسجيل درجات وتقديرات المهام المحددة لكل تلميذ في سجل مخصص، على أن يتضمن السجل توقيع الموجه المختص ومدير المدرسة.
وفي نهاية كل فصل دراسي، يحصل ولي الأمر على تقرير يوضح مستوى أداء التلميذ خلال الفترة الدراسية، مع الاحتفاظ بنسخة من التقرير داخل ملف التلميذ بالمدرسة.
وتستهدف هذه الإجراءات متابعة مستوى التحصيل الدراسي للطلاب، وتوثيق تقييمهم بصورة منتظمة، بما يتيح لأولياء الأمور التعرف على مستوى أبنائهم ومدى تقدمهم في تحقيق نواتج التعلم المطلوبة.
